O lúdico e a matemática: a utilização de materiais concretos no processo de ensino e aprendizagem de geometria plana na educação básica
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A utilização de materiais concretos na aprendizagem dos alunos na sala de aula é
uma importante ferramenta do processo de ensino-aprendizagem e uma das
metodologias mais utilizadas nos últimos anos. Diante disso, o presente trabalho
teve como objetivo analisar artigos cujo objeto de estudo é a utilização de materiais
concretos lúdicos no ensino de geometria plana na educação básica, a fim de
identificar a contribuição desses recursos para a assimilação desse conteúdo
matemático, a partir de uma revisão integrativa. Para selecionar os artigos,
procedeu-se à busca nas plataformas digitais da Capes, Atenas, Sociedade
Brasileira de Ensino de Matemática (SBEM), Revista Eletrônica de Matemática
(Remat) e Cadernos do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE), com
recorte temporal de 2015 a 2021. Finalizada a busca, apenas cinco artigos dos 20
foram utilizados para a produção dos dados por atenderem ao objetivo proposto por
este trabalho. A análise dos dados foi fundamentada nos estudos de autores, dos
quais destacamos Borin (2002), Lorenzato (2009), Parâmetros Curriculares
Nacionais (1997), Guirado et al. (2010), Almeida (1995). Em síntese, encerrada a
análise, constatou-se que a utilização de materiais concretos no ensino de geometria
plana se faz essencial, visto que muitos alunos ao utilizarem um material
manipulativo conseguem relacionar o que foi visto na sala de aula com o seu dia a
dia.
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Keywords
Ensino de Matemática, Materiais Concretos, Geometria Plana