BIOTECNOLOGIA EM SALA DE AULA: experiência prática em uma escola pública de Floriano-PI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A Biotecnologia está presente em diversos setores da sociedade e desempenha papel
fundamental no desenvolvimento de produtos e processos que utilizam organismos ou
componentes biológicos. Essa área contribui para avanços em campos como saúde,
agricultura, meio ambiente e indústria, impactando o cotidiano por meio de medicamentos,
alimentos fermentados, biocombustíveis e cosméticos. Nesse contexto, o ensino de
Biotecnologia torna-se relevante por possibilitar aos estudantes compreenderem suas
aplicações no dia a dia, favorecendo uma formação crítica e investigativa. O objetivo deste
trabalho foi analisar a contribuição de atividades práticas e lúdicas no ensino de
Biotecnologia, a partir da aplicação do jogo educativo “CSI Biotec – O Enigma Genético da
Escola” com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Floriano-PI.
A pesquisa, de abordagem descritiva e explicativa, utilizou uma Sequência de Ensino
Investigativa (SEI) organizada em quatro etapas, buscando promover uma aprendizagem
contextualizada sobre DNA e Biotecnologia. A proposta permitiu aos estudantes
compreenderem desde processos simples, como a extração de DNA de frutas, até aplicações
mais complexas presentes na narrativa investigativa do jogo. A análise dos pré e pós-testes
revelou progressão significativa dos conhecimentos (g ≥ 0,70), evidenciando a eficácia da SEI
na compreensão dos conteúdos. Os resultados destacaram ainda a importância de relacionar o
conhecimento biotecnológico ao cotidiano, contribuindo para uma visão mais crítica e
consciente sobre seu papel na sociedade.
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Keywords
biotecnologia, metodologias ativas, atividades práticas, ensino investigativo, jogo educativo