Laboratório de prática virtual: utilização da realidade virtual como ferramenta para o ensino da física
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A física é uma ampla e importante área de estudo. Contudo, a física, como matéria
escolar no ensino médio, traz muitas dificuldades para seus estudantes. No presente
estudo foi abordado a utilização de aplicação em realidade virtual como forma de
Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) aliada ao ensino da física
no ensino médio. A partir de uma revisão sistemática acerca da experimentação
virtual no ensino de Física, destacou-se pontos importantes no uso da prática, como
a possibilidade de visualização de conceitos abstratos; facilidade e agilidade com
que os experimentos ficam prontos para uso; a alta capacidade de reprodução;
dentre outros benefícios. Desta forma, desenvolveu-se uma aplicação mobile em
realidade virtual no formato de laboratório de práticas, com o intuito de tornar os
experimentos mais acessíveis, dinâmicos e com um baixo custo de replicação. A
aplicação foi testada por estudantes do 2º ano do ensino médio do Instituto Federal
do Piauí, Campus Picos. Em seguida, os discentes responderam a algumas
perguntas acerca do app, a fim de atestar a capacidade do software de cumprir com
o que o estudo propõe. Por fim as informações foram analisadas. Concluiu-se que o
sistema é uma alternativa relevante para o auxílio do ensino de física, entretanto
ainda há pontos que podem ser melhorados e questões pontuais que precisam de
um estudo mais aprofundado com o intuito de tornar a ferramenta efetiva para todos
os tipos de usuários.
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Keywords
realidade virtual, laboratório virtual, TDIC