A alfabetização e letramento de estudantes com deficiência intelectual na perspectiva da educação inclusiva
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho de pesquisa objetiva analisar estratégias metodológicas que contribuem
para o processo de alfabetização de estudantes com deficiência intelectual, conhecer como o
trabalho desenvolvido na sala regular com apoio da sala de Atendimento Educacional
Especializado (AEE) tem impactado nos resultados de alfabetização de estudantes com
deficiência intelectual; discutir com base em literatura específica os desafios e as possibilidades
da alfabetização plena de alunos com deficiência intelectual; descrever como o processo da
alfabetização de alunos com deficiência intelectual se efetiva na sala regular e na sala de AEE.
Foi feito um levantamento bibliográfico embasado em autores como: Carvalho (2005), Cury
(2003), Morin (2001), Mantoan (2003), dente outros. Dessa forma, espera-se que esse trabalho
de pesquisa possa contribuir com conhecimentos de novas estratégias metodológicas que
facilitem o trabalho dos professores no processo de alfabetização dos alunos com deficiência
intelectual, para que o processo de ensino-aprendizagem aconteça realmente de forma efetiva e
inclusiva.
Description
Keywords
Alfabetização, Deficiência Intelectual, Inclusão
Citation
SOUSA, Auricélia Soares de. A alfabetização e letramento de estudantes com deficiência intelectual na perspectiva da educação inclusiva. Orientadora: Erika Galvão Figuerêdo. 2023. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.