A UTILIZAÇÃO DO APLICATIVO SÓLIDOS RA NO ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL, UM ESTUDO COM ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este artigo tem como objetivo geral analisar as contribuições do aplicativo Sólidos RA para o ensino e a aprendizagem da Geometria Espacial por estudantes da 3ª série do Ensino Médio do Instituto Federal do Piauí, Campus Floriano. A pesquisa parte da compreensão de que o ensino de Matemática, especialmente da Geometria Espacial, ainda enfrenta desafios relacionados à abstração dos conteúdos, à dificuldade de visualização tridimensional e à permanência de metodologias tradicionais. Para enfrentar essas dificuldades, foi desenvolvida uma sequência didática com o uso do aplicativo Sólidos RA, recurso baseado em Realidade Aumentada que permite a visualização, manipulação e exploração de sólidos geométricos em ambiente tridimensional. A investigação adotou abordagem qualitativa e quantitativa, configurando-se como um estudo de caso. Foram utilizados como instrumentos de coleta de dados o pré-teste, o pós-teste, questionário semiestruturado e observação participante. Os resultados demonstraram avanço significativo no desempenho dos estudantes, com aumento da média de 2,13 no pré-teste para 4,48 no pós-teste. Além disso, a observação revelou maior participação, interesse e engajamento dos alunos durante a oficina. Conclui-se que o aplicativo Sólidos RA contribuiu para tornar a aprendizagem mais visual, interativa, colaborativa e significativa.
Description
Keywords
Educação matemática, TICs, Sólidos RA, Ensino de geometria espacial
Citation
MENDES, Carolyne Oliveira. A utilização do aplicativo Sólidos RA no ensino de geometria espacial: um estudo com alunos do 3º ano do Ensino Médio. Orientador: André Luiz Ferreira de Carvalho Melo. Coorientador: Moaci Rodrigues Passos. 2026. 24 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Floriano, Floriano, 2026.