Potenciais benefícios da educação física inclusiva para pessoas com TDAH - Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O trabalho acadêmico tem como linha de estudo a EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA, pois a Hiperatividade é conhecida há aproximadamente cem anos, contudo, sua caracterização clínica não está finalizada. O transtorno envolve a apresentação de níveis acima da média de desatenção, impulsividade e hiperatividade. É um transtorno de início precoce, ou seja, os sintomas geralmente se apresentam antes dos sete anos, e são notáveis na maioria dos ambientes como lar, escola e comunidade. O problema que norteou a pesquisa foi: Qual a importância das aulas de Educação Física de forma lúdica para o desenvolvimento da aprendizagem do aluno que possui o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)? O objetivo central desta pesquisa, portanto, é prover um panorama dos potenciais benefícios da educação inclusiva para portadores de TDAH, em especial, no campo da Educação. Para tal, realizou-se uma pesquisa bibliográfica englobando artigos publicados entre os anos de 1988 a 2021na base de dados Scielo. Aplicou-se critérios de exclusão e inclusão baseados no título e resumo dos artigos seguidos dos mesmos critérios aplicados no texto integral. De vinte e três artigos candidatos, obteve-se quinze artigos aprovados para síntese. Os resultados desta pesquisa indicam que é importante trabalhar a interdisciplinaridade para atuar nesse processo, uma vez que, os fatores que causam esses problemas podem ser múltiplos, assim, conclui-se a partir das análises que a educação física contribui na intervenção das características motoras, já que a mesma apresenta diversas formas atrativas de aprender, sendo que sua interação é algo natural onde o aluno se sente confortável, facilitando então a sua aprendizagem, podendo melhorar sua capacidade psicomotora e sua aprendizagem cognitiva.
Description
Keywords
Hiperatividade, Inclusão escolar, Professor, Aluno
Citation
CARVALHO,Antônia Rosiane de. Potenciais benefícios da educação física inclusiva para pessoas com TDAH - Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Orientação: Manuel Gonçalves da Silva Neto. 2023. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, 2023.