A abordagem da sustentabilidade ambiental nas aulas de ciência
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente artigo traz à tona uma temática importantíssima de ser abordada nas aulas de ciências, a sustentabilidade ambiental, que tem estado nos centros de discussões e debates nos mais diversos âmbitos da sociedade. Nesse sentido a questão problema se propôs a responder o seguinte: Como a abordagem da temática da sustentabilidade ambiental nas aulas de ciências ancorada pelos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável colabora para o desenvolvimento da consciência crítica dos alunos? Quanto ao objetivo geral, mostrar como a abordagem da temática da sustentabilidade ambiental nas aulas de ciências é fundamental para o desenvolvimento da consciência crítica dos alunos do ensino fundamental anos finais. No referencial teórico as discussões que permearam a pesquisa foram desde abordagens acerca da Educação Ambiental e a legislação brasileira, passando por contribuições de autores e organizações não governamentais no que diz respeito as conceituações de desenvolvimento sustentável, bem como apresentação dos objetivos de desenvolvimento sustentável previsto pela agenda 2030 que propõe metas para uma vida mais saudável e sustentável no planeta e mostrando também como a Base Nacional Comum Curricular vem abordando a temática da sustentabilidade ambiental no Ensino Fundamental Anos Finais. Chega-se à conclusão que a abordagem da sustentabilidade ambiental ancorada pelos objetivos de desenvolvimento sustentável-ODS, são primordiais para o desenvolvimento da consciência crítica dos alunos
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Keywords
Sustentabilidade ambiental, Ensino de ciências, Educação ambiental, Agenda 2030
Citation
AMORIM, Juliana Lopes de Sousa. A abordagem da sustentabilidade ambiental nas aulas de ciência. Orientador: Tiago Soares da Silva. 2024. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências da Natureza) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2024