Percepções sobre a avaliação da aprendizagem: um estudo com professores e estudantes de uma instituição de ensino no município de Uruçuí-PI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho teve como objetivo compreender como o processo de avaliação
da aprendizagem é vivenciado por professores e estudantes de uma instituição
de ensino no município de Uruçuí, Piauí. A pesquisa buscou identificar as
práticas avaliativas adotadas pelos professores e os instrumentos considerados
mais eficazes para acompanhar o desenvolvimento dos alunos. Para isso,
foram utilizados questionários com perguntas abertas e fechadas, aplicados a
docentes e discentes, além de uma extensa pesquisa bibliográfica que
contribuiu para a construção dos instrumentos de coleta de dados. Os
resultados evidenciaram que, embora haja reconhecimento da importância da
avaliação no processo educacional, ainda persistem concepções tradicionais e
práticas centradas apenas na mensuração de resultados. Apesar de
compreenderem a avaliação como um instrumento essencial para acompanhar
o
desenvolvimento dos alunos, a prática cotidiana ainda se limita,
majoritariamente, a provas escritas e testes objetivos. Conclui-se que a
diversificação das estratégias avaliativas é necessária para fortalecer o
processo de ensino-aprendizagem, promovendo reflexões mais aprofundadas
sobre a avaliação e o desempenho dos alunos e contribuindo para uma prática
pedagógica mais eficaz e centrada nas reais necessidades educacionais
Description
Keywords
instrumentos avaliativos, discentes, docentes, biologia
Citation
DIAS, Jussara de Oliveira. Percepções sobre a avaliação da aprendizagem: um estudo com professores e estudantes de uma instituição de ensino no município de Uruçuí - PI. Orientadora: Híngara Leão Sousa de Loureiro. 2025. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Uruçuí, 2025.