Metodologias ativas no ensino de números racionais: revisão integrativa
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente artigo discorre sobre o uso de Metodologias ativas no ensino de números
racionais, partindo-se da hipótese de que o ensino desse conteúdo pode ser mais
efetivo se realizado de forma adequada e com o uso de metodologias pedagógicas
que considerem as necessidades e habilidades dos alunos. O objetivo da pesquisa
foi analisar trabalhos que envolvessem metodologias ativas para o ensino de
números racionais, a fim de identificar possíveis estratégias a serem utilizadas
futuramente. Tendo como base as dificuldades de aprendizado do conteúdo de
números racionais listadas por VALERA (2003), bem como as ideias de escola e
metodologias moldadas por MORÁN (2015), este trabalho inter-relaciona as
concepções sobre metodologias ativas e ensino aprendizado. Referente à
metodologia aplicada, optou-se pela revisão integrativa pelo seu caráter exploratório.
Para tanto, foi realizada uma busca nas bases de periódicos brasileiros Google
Acadêmico, Periódicos da Capes, BIA e SciELO, de estudos empíricos, em
português,e publicados no período entre 2019 e 2023, a qual resultou com a seleção
de apenas quatro trabalhos. Após a análise percebeu-se que, apesar do número
mínimo de trabalhos localizados, todas as metodologias estudadas foram capazes
de melhorar o ensino e aprendizagem de números racionais. Constatou-se então
que, se bem planejada e estruturada, a utilização de qualquer metodologia ativa
pode ser eficaz no ensino e aprendizagem de números racionais.
Description
Keywords
Ensino, Metodologias, Números racionais
Citation
OLIVEIRA, Edvaldo Saraiva. Metodologias ativas no ensino de números racionais: revisão integrativa. 2023. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.