Bingo: uma ferramenta pedagógica para o ensino de física sobre processos de eletrização
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo apresenta o desenvolvimento e aplicabilidade de um jogo (BINGO) como uma ferramenta pedagógica para os acadêmicos do terceiro ano ao final do segundo semestre, abordando conceituação de física sobre os processos de eletrização relacionados ao cotidiano dos sujeitos. A pesquisa foi realizada com 40 alunos. A metodologia enfatiza a transcendência do uso do lúdico na promoção das habilidades argumentativas e nas interações sociais dos estudantes, aspectos frequentemente não envolvidos em aulas tradicionais. Onde é possível perceber uma melhoria nas relações entre os próprios alunos e também entre alunos e professor, durante a leitura conjunta das perguntas apresentadas em aula no slider, além das discussões de respostas de cada grupo. Vale ressaltar a relevância dessas interações nas discussões teóricas dos temas da física sobre o conteúdo abordado e na conexão desses conceitos com o que acontece no cotidiano dos estudantes. Após a aplicação da atividade, os alunos relataram um aumento no interesse de que a matéria de física seria bem melhor com métodos que pudessem frizar conseitos dos conteúdos da disciplina de física.
Description
Keywords
bingo, aplicação, aulas tradicionais, física.
Citation
DIAS, Sara de Carvalho. Bingo: Uma ferramenta pedagógica para o Ensino de Física sobre os processos de eletrização. Orientador: Rafael de Alencar Rocha. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal do Piauí, Campus São Raimundo Nonato, São Raimundo Nonato, 2025.