A utilização dos laboratórios de informática no ensino de computação nas escolas públicas da cidade de união
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A presente pesquisa analisou a efetividade do uso dos Laboratórios de Informática nas escolas públicas
estaduais da área urbana de União, Piauí, buscando verificar a relação entre infraestrutura, formação
docente e qualidade do ensino de computação. Este estudo teve como objetivo geral analisar como as
políticas públicas de implementação e de expansão de laboratórios de informática têm sido
implementadas nas escolas públicas de educação básica da cidade de União-PI, e seu impacto no
ensino da informática. A metodologia empregada foi de abordagem quanti-quali, combinando análise
documental e estudo de campo com a aplicação de questionários a gestores e os professores de cinco
escolas que possuem laboratório em funcionamento. Os resultados indicaram que as escolas possuem
laboratório de informática com uma infraestrutura boa, os docentes que ocupam estes espaços não
promovem a inovação pedagógica pois necessitam de formação complementar na área da
computação. Conclui-se que o problema reside na carência de investimentos na qualificação
profissional e na desarticulação entre as políticas de aquisição de equipamentos de custeio e
manutenção, limitando o potencial dos laboratórios como ferramenta de inclusão digital, inovação
tecnológica e equidade educacional.
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Keywords
Políticas públicas de inclusão digital, Laboratório de informática, Formação Docente