Nivelamento em matemática: possibilidades e benefícios

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dc.contributor.advisor1 Lino, Cleonice Moreira
dc.contributor.advisor1Lattes http://lattes.cnpq.br/3708260923960997pt_BR
dc.contributor.advisor2 Barros, Leidiane Magalhães de Araújo
dc.contributor.advisor2Lattes http://lattes.cnpq.br/7687551618791306pt_BR
dc.creator Carvalho, Rosenilde Vieira de
dc.creator.Lattes NÃO LOCALIZADOpt_BR
dc.date.accessioned 2026-07-31T14:40:59Z
dc.date.available 2026-07-31T14:40:59Z
dc.date.issued 2026
dc.description.abstract Mathematics is considered a complex subject. Over the years of study, many students fail to grasp mathematical concepts and practices. Therefore, upon entering higher education, students without a grasp of basic mathematics face challenges that jeopardize their continued undergraduate studies. A bachelor's degree in mathematics presents a challenge when it comes to the responsibility of teaching this subject. How to transmit mathematical content without a solid foundation?This study's main objective was to investigate existing placement practices in undergraduate mathematics programs. This exploratory qualitative research mapped alternative research models conducted from 2013 to 2023 and sought to identify practices expressed on institutional websites. Through this research, we found that there are alternatives for placement that favor successful retention in undergraduate programspt_BR
dc.description.resumo A matemática é considerada uma disciplina complexa. Ao longo dos anos de estudos, muitos não conseguem ter uma compreensão dos conceitos e práticas da matemática. Dessa forma, ao ingressar no ensino superior, sem o domínio da matemática básica os estudantes se deparam com desafios que comprometem sua permanência na graduação. A licenciatura em matemática apresenta-se como um desafio no que diz respeito à responsabilidade de ensinar essa disciplina. Como transmitir conteúdos matemáticos sem uma base sólida?. Este estudo teve como objetivo principal investigar práticas de nivelamento já existentes nos cursos de licenciatura em matemática. A pesquisa qualitativa exploratória mapeou modelos alternativos de nivelamento. Foram mapeadas pesquisas realizadas de 2013 a 2023 e buscou identificar práticas expressas nos sites institucionais. Com a pesquisa verificamos que há alternativas que para um nivelamento que favoreça a permanência com êxito nas licenciaturaspt_BR
dc.identifier.uri https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/5722
dc.language porpt_BR
dc.publisher Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.publisher.country Brasilpt_BR
dc.publisher.department Campus Correntept_BR
dc.publisher.initials IFPIpt_BR
dc.rights Acesso Abertopt_BR
dc.subject Matemática - estudo e ensinopt_BR
dc.subject Matemática - nivelamentopt_BR
dc.subject Matemática - permanênciapt_BR
dc.subject Matemática - práticas pedagógicaspt_BR
dc.subject.cnpq CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.title Nivelamento em matemática: possibilidades e benefíciospt_BR
dc.type Trabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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