Tecnologias computacionais no auxílio ao aprendizado de indivíduos com TDAH: um mapeamento sistemático da literatura
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um dos Transtornos do Neurodesenvolvimento, podendo inicializar-se na infância e ser levado até a fase adulta. Este transtorno caracteriza-se por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. Os portadores deste distúrbio possuem dificuldades na realização das atividades rotineiras e escolares, resultando em baixo desempenho acadêmico. Diante disto, soluções tecnológicas vêm sendo desenvolvidas para apoiar o aprendizado dos diagnosticados com TDAH. Este artigo apresenta um panorama atual e abrangente sobre estas soluções, com ênfase em suas abordagens e tecnologias em uso. O diferencial deste estudo encontra-se na visão abrangente das soluções disponíveis na literatura, tendo em vista que, trabalhos anteriores dão ênfase a um único tipo em específico de tecnologia ou abordagem. Com este objetivo, realizou-se um Mapeamento Sistemático da Literatura, seguindo orientações de guias bem estabelecidos no meio acadêmico onde avaliou-se 42 (quarenta e dois) artigos de um total de 1644 (um mil seiscentos e quarenta e quatro) estudos candidatos. Os resultados obtidos neste trabalho indicam o uso majoritário de soluções baseadas em jogos educacionais com ênfase em tecnologias projetadas para plataformas de dispositivos móveis. Além disso, os quantitativos concentram-se em estudos voltados para crianças matriculadas no ensino fundamental. Outro aspecto observado é a prevalência de equipes multidisciplinares na validação de propostas voltadas ao público infantil. Acredita-se que este estudo possa complementar o corpo de conhecimento existente na literatura, agregando informações sobre as tecnologias e as particularidades sobre seu uso no apoio ao ensino de diagnósticos com TDAH.
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Keywords
Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), Tecnologias Computacionais, Processo de ensino e aprendizagem