Astronomia como forma de estimular o aprendizado na educação básica: uma revisão
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A astronomia é uma das áreas mais antigas da ciência e uma das mais encantadoras,
mesmo após milênios a observação do céu e do cosmos atraem e cativam pessoas.
Muitas destas, passam a gostar de estudar física com a esperança de compreender
mais um pouco sobre esses fenômenos celestes, mas acabam se frustrando pois
quase não estudam esse tema durante o ensino regular de nível fundamental e médio.
Entretanto, nos últimos anos é notório o crescimento de pesquisas referentes a
divulgação científica no ensino regular através de tópicos de astronomia,
principalmente no Ensino Médio, em vista disso, percebe-se que tais pesquisas
contribuem para a popularização do aprendizado dos conhecimentos astronômicos.
Nesse sentido, o presente trabalho foi desenvolvido com o intuito de estudar e mostrar
como a astronomia se desenvolveu ao longo do tempo, mostrando métodos de
ensino-aprendizagem que ampliem e introduzem essa temática na sala de aula e
como conteúdo estruturador para o aprendizado escolar. Para isso, foi desenvolvida
uma pesquisa didática, baseada em atividades investigativas, com o intuito de mostrar
como a astronomia é tratada na educação de nível médio e fundamental nos dias
atuais. Para tal, analisou-se os documentos que abrangem a educação brasileira a fim
de mostrar pontos que destacam como a astronomia pode ser aplicada para alunos
da Educação Básica como um todo. E por fim, apresenta-se como proposta que o
ensino de astronomia se incluído na educação básica regular de forma interdisciplinar,
acaba-se estimulando o aprofundamento dos conhecimentos físicos e científicos que
a astronomia proporciona dentro e fora da sala de aula
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Keywords
Astronomia, Ensino-aprendizagem, Interdisciplinaridade, Educação Básica