Uma proposta de contextualização no ensino de Química: o uso das plantas medicinais aplicadas ao ensino de funções orgânicas
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O ensino de química, possibilita relacionar as informações do contexto social para a
formação do cidadão em uma sociedade. Desse modo, novas metodologias são
inseridas para torná-lo motivador e interessante. Assim, este trabalho tem como
objetivo, elaborar uma proposta didática para o ensino de química orgânica, que
envolva a contextualização do conteúdo de funções orgânicas em sala de aula, a partir
do conhecimento popular dos alunos sobre a utilização de plantas medicinais em
nossa cultura. Para isso, foi desenvolvido a aplicação de um questionário investigativo
e aula contextualizada, para analisar os conhecimentos prévios dos alunos sobre a
temática e aproximá-los do conteúdo dos compostos orgânicas. Logo em seguida,
realizou-se uma proposta através de cartilhas no ensino de química, para que os
alunos identificassem as classes funcionais presentes nas estruturas químicas dos
princípios ativos das plantas medicinais. Posteriormente, foi sugerido a elaboração de
um trabalho em equipe intitulado como “A Química dos Chás” e a aplicação de uma
de atividade avaliativa. Desse modo, a utilização desta metodologia permite que o
aluno identifique as funções orgânicas presentes nas estruturas químicas das plantas
e mostra que a utilização da mesma proporciona uma aprendizagem significativa, que
desperta a curiosidade e o interesse dos alunos pela disciplina, a interdisciplinaridade
do conteúdo com as disciplinas das ciências e para a formação do cidadão crítico
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Keywords
Ensino de Química Orgânica, Contextualização, Plantas medicinais