Relação entre produtos notáveis e geometria: uma proposta de ensino para alunos do 8°ano da unidade escolar José Basson Cocal-PI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Sabe-se que os alunos do 8° ano das escolas públicas da cidade de Cocal-PI,
estudam o conteúdo de produtos notáveis. Neste sentido, o objetivo do artigo foi
compreender os desafios do processo de ensino e de aprendizagem na Matemática,
com foco nos produtos notáveis. Para isso, aplicamos uma avaliação diagnóstica aos
alunos, no intuito de identificar o grau de saber deles no assunto. A proposta de
intervenção faz a utilização do material concreto no ensino, relacionando com a
geometria, onde foi replicado os conceitos de volumes, áreas de quadrados e
retângulos. Esperou-se que os alunos compreendessem, como utilizar os produtos
notáveis na resolução de problemas, onde a mesma temática foi abordada. Daí os
mesmos desenvolveram a capacidade de trabalhar de modo a colaborar com seus
aprendizados através do contato direto com o material visual, no qual utilizou-se de
movimentos para mover as peças do material concreto para montar as formas
fatoradas, assim os discentes aprenderam, pela visão, audição e pensamento
concreto com as áreas das peças, utilizadas nas vídeo aulas ministradas. Logo, foi
aplicado o questionário, para saber se haveria sucesso no nível de conhecimento das
turmas sobre o tema
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Keywords
Matemática, Ensino Aprendizagem, Área, Material Concreto