Uma análise sobre o uso de unidades de medida no cotidiano pelos alunos do centro escolar de tempo integral Severo Maria Eulálio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A Física é uma das ciências que estuda a natureza e, tendo ela um caráter
experimental, o uso de unidades de medida é fundamental. No que tange ao ensino
de Física, é visto uma grande dificuldade na associação dessa temática com o seu
uso na prática cotidiana, dificultando mais ainda o processo de aprendizagem. A partir
disso, houve o interesse em investigar quais fatores que dificultavam essa assimilação
em duas turmas do ensino médio (1º ano e 3 º ano) do Centro Escolar de Tempo
Integral Severo Maria Eulálio – Santa Cruz do Piauí, e assim, realizar uma análise
comparativa com os alunos das duas turmas, visando uma evolução dos grupos de
pesquisa, desde o nível de concepção sobre as unidades de medidas na turma do
primeiro ano, até o nível de aprendizagem do terceiro ano. Com isso, o presente
trabalho teve como objetivo geral compreender os fatores que acarretam as
dificuldades dos alunos em associar unidades de medidas ao cotidiano no ensino da
física. Verificou-se que os alunos de ambas as turmas apresentaram dificuldades na
resolução de problemas envolvendo unidades de medidas, e não conseguiram
assimilar o conceito de medir. Foi observado também que boa parte dos alunos não
conseguiram realizar algumas conversões de unidades, não executando os cálculos
necessários, e ainda, demonstraram-se, por muitas vezes, incapazes de associar
alguns problemas com o seu cotidiano. Portanto, como possível solução, o professor
deve procurar incentivar e criar formas de aplicabilidade das unidades de medidas,
para uma melhor aprendizagem nas aulas de Física
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Keywords
Ensino de Física, Ensino-aprendizagem, Unidades de medidas