O Crivo de Eratóstenes no contexto da aprendizagem dos números primos no ensino fundamental
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
RESUMO
Este trabalho analisa a importância do Crivo de Eratóstenes como método pedagógico no ensino e aprendizagem dos números primos no ensino fundamental. Os objetivos incluem avaliar a viabilidade desse método e sua influência no desenvolvimento do raciocínio lógico dos alunos. A fundamentação teórica baseia-se nos Parâmetros Curriculares Nacionais e na Base Nacional Comum Curricular, que destacam a matemática como uma ferramenta essencial para a comunicação e a formação de cidadãos críticos e propositivos. A metodologia envolve uma investigação bibliográfica sobre a eficácia do Crivo de Eratóstenes e suas aplicações práticas no ensino de números primos, considerando a necessidade de abordagens concretas e significativas para facilitar a aprendizagem. Os resultados esperados incluem a melhoria na compreensão dos conceitos de números primos e compostos, bem como no manejo de operações matemáticas básicas. As considerações finais sugerem que o uso do Crivo de Eratóstenes pode otimizar o ensino da matemática, contribuindo para a formação de um conhecimento sólido e integrado, e estimulando futuras pesquisas na área
Description
Keywords
Crivo de Eratóstenes (método pedagógico), Ensino de números primos, Ensino fundamental
Citation
COSTA, Raifran Raposo. O Crivo de Eratóstenes no contexto da aprendizagem dos números primos no ensino fundamental. Orientadora: Claudia Maria Lima da Costa. 2024. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Matemática no Ensino Médio) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2024.