A abordagem dos modelos atômicos em turmas de Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí – IFPI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O ensino de Química, como componente essencial no processo de formação e
educação permanente, com uma abordagem direcionada para a resolução de
problemas, contribui para o envolvimento ativo do público, torna o sistema educativo
mais relevante e mais realista e estabelece uma maior interdependência entre estes
sistemas e o ambiente natural e social, com o objetivo de um crescente bem estar
das comunidades humanas. O referido estudo tem como objeto de pesquisa o
processo de abordagem dos modelos atômicos dentro das aulas de Química no
Ensino Médio possuindo como objetivo principal analisar, a partir da visão dos
alunos, as práticas com relação ao ensino de Química, as principais dificuldades, os
procedimentos pedagógicos utilizados e sua importância no Ensino Médio. O
presente estudo baseou-se em uma pesquisa de campo, com objetivo de oferecer
maior contato com o público-alvo e aproximação com o fenômeno estudado, no caso
a abordagem de modelos atômicos dentro do ensino de Química no Ensino Médio,
mas é resultado também de uma pesquisa bibliográfica e em relação à sua natureza,
será desenvolvida uma pesquisa qualitativa. A pesquisa foi realizada no IFPI,
localizado no Bairro Pantanal na cidade de Picos-PI. Essa pesquisa mostra que o
estudo dos modelos atômicos é uma oportunidade de explorar um novo ensino de
Química com as diferentes metodologias, já que essa abordagem torna esses
conceitos mais interessantes para o entendimento desses conteúdos que até então
estão fadados a causar desanimo nos alunos. E nesse sentido é que se percebe que
existe um consenso entre diversos autores acerca da importância de se incluir com
mais expressividade os conteúdos sobre os modelos atômicos e suas abordagens
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Keywords
Modelos atômicos, Química, Ensino Médio