O uso de Histórias em Quadrinhos (HQs) como recurso didático para abordar a 1ª Lei de Newton no 1º ano do ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo aborda o uso de Histórias em Quadrinhos (HQs) como recurso didático para
abordar a 1ª Lei de Newton para uma turma de alunos do 1º ano do ensino médio. Adotou-se
uma abordagem qualitativa baseada em pesquisa-ação, objetivando averiguar os benefícios do
uso de HQs em sala de aula. Após leituras acerca do tema presentes na literatura acadêmica,
levantou-se a hipótese de que o uso de HQs em sala de aula envolve os alunos de forma ativa,
promovendo uma compreensão mais significativa do tema e estimulando habilidades de
comunicação e expressão. As HQs abrem espaço para que os conhecimentos prévios dos
alunos sejam associados aos que serão aprendidos e sirvam como verificadores de concepções
alternativas apresentadas pelos estudantes quando instruídos a criá-las a partir de um dado
tema. Tomando como base esse contexto, analisou-se a participação dos alunos durante os três
momentos incluídos na aplicação metodológica. Discussões foram promovidas sobre a 1ª Lei
de Newton, os seus principais conceitos e aplicação prática no dia a dia, seguidas da
apresentação de Histórias em Quadrinhos abordando de forma lúdica e humorística os
conceitos discutidos anteriormente. Em seguida, os alunos foram desafiados a criarem as suas
próprias histórias ilustradas, tomando como base os exemplos apresentados. As produções dos
alunos participantes foram avaliadas durante e após o processo de produção. Avaliou-se, por
meio da observação e do resultado final das produções, a participação, o nível de engajamento
e a coerência teórica nas HQs produzidas por eles, visando constatar os potenciais benefícios
apresentados pela literatura acadêmica do uso de Histórias em Quadrinhos como recurso
didático motivador, facilitador e verificador de aprendizagem
Description
Keywords
Histórias em quadrinhos, Ensino de física, Primeira Lei de Newton
Citation
BEZERRA, João Pedro da Silva. O uso de Histórias em Quadrinhos (HQs) como recurso didático para abordar a 1ª Lei de Newton no 1º ano do ensino médio. Orientadora: Samara Clotildes Saraiva Rodrigues. 2023. 14 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2023