Aplicação dos conceitos de movimento e força: uma análise do livro didático para EJA
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho aborda a análise dos conceitos de movimento e força em livros
didáticos de Ciências voltados à Educação de Jovens e Adultos, considerando sua
importância para a compreensão de fenômenos do cotidiano e para a formação dos
estudantes. O objetivo da pesquisa foi analisar como esses conteúdos são
apresentados em obras selecionadas, verificando aspectos como organização,
linguagem, acessibilidade e propostas de atividades. A metodologia adotada
caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, de natureza descritiva e documental,
utilizando a análise de conteúdo como técnica para examinar duas obras didáticas
selecionadas com base em critérios específicos. Os resultados indicaram que os livros
analisados apresentam organização adequada, linguagem acessível e exemplos
relacionados ao cotidiano dos alunos, além de atividades diversificadas que
favorecem a aprendizagem. Observou-se também a valorização dos conhecimentos
prévios dos estudantes e o incentivo ao pensamento crítico por meio de práticas
contextualizadas. Contudo, foram identificadas algumas diferenças na abordagem dos
conteúdos entre as obras analisadas. Conclui-se que os materiais didáticos avaliados
contribuem significativamente para o ensino dos conceitos de movimento e força na
Educação de Jovens e Adultos, destacando a importância de recursos que dialoguem
com a realidade dos estudantes e favoreçam uma aprendizagem significativa.
Description
Keywords
Educação de jovens e adultos, Ensino de ciências, Livro didático, Movimento e força
Citation
FERREIRA, Marcos da Silva. Aplicação dos conceitos de movimento e força: uma análise do livro didático para EJA. Orientadora: Luana Martins de Araujo. 2026. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2026