Gamificação no ensino de Física: aplicação de um produto educacional como ferramenta complementar para o ensino de Termologia
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A disciplina de Física no Ensino Médio enfrenta diversos desafios, destacando-se
aulas predominantemente teóricas que não despertam o interesse dos alunos. Isso
resulta em problemas como falta de engajamento durante as aulas, mera
memorização de fórmulas para resolver exercícios e provas, além da incapacidade
dos alunos de compreenderem a importância da Física em seu cotidiano. Diante
desses problema, o principal objetivo deste trabalho foi desenvolver e aplicar um
produto educacional relacionado ao conteúdo de Termologia estudado pelos alunos
no início do ano letivo. O produto educacional consiste em um jogo de tabuleiro que
funcionou como uma ferramenta de apoio e revisão dos conteúdos estudados
anteriormente, servindo como complemento para as aulas de Física e podendo ser
aplicado com caráter avaliativo. A construção desse produto também visou despertar
o interesse e a participação dos estudantes por meio de competições. A aplicação do
jogo ocorreu em duas turmas do 2° Ano do Ensino Médio, em uma escola pública na
cidade de Bom Princípio do Piauí, Unidade Escolar Darcy Ribeiro. Ao analisar os
dados coletados, foi possível verificar uma melhora considerável na taxa de acertos
entre o pré-teste e o pós-teste, além de verificar o engajamento dos discentes durante
a aplicação. Com isso, conclui-se que a metodologia aplicada pode ser uma forma
viável de gerar engajamento dos estudantes, além de proporcionar progresso no
processo de ensino-aprendizagem.
Description
Keywords
Física, Ensino médio, Ensino aprendizagem, Produto educacional - jogo de tabuleiro
Citation
SILVA, Zilmara Albuquerque. Gamificação no ensino de Física: aplicação de um produto educacional como ferramenta complementar para o ensino de Termologia. 2024. 88 f. TCC (Licenciatura em Física) - IFPI, Parnaíba, 2024.