Tecnologias Aplicadas à Educação Matemática: Contribuições para o Processo de Ensino-Aprendizagem da Matemática Financeira
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O uso da tecnologia no Ensino da Matemática Financeira, vem se constituir uma
proposta educativa que caminha na direção da Educação Matemática, tão necessária
para a formação para a cidadania, tanto local quanto global. Nesse sentido, propor o
uso de instrumentos didáticos nas aulas de Matemática, pode contribuir para superar
barreiras e dificuldades de aprendizagem. Assim, para esta pesquisa foi levantado o
problema: Quais os conhecimentos dos(as) professores(as) de Matemática do 9º ano
sobre recursos tecnológicos, considerando sua aplicação para a aprendizagem no uso
de planilhas eletrônicas no ensino da Matemática Financeira? A pesquisa teve como
objetivo geral compreender os conhecimentos dos(as) Professore(as) de Matemática
do 9º Ano sobre o recursos tecnológicos planilhas eletrônicas, no ensino da
Matemática Financeira para aprendizagem dos estudantes. A discussão teórica se
sustenta em três categorias: Ensino de Matemática; Formação na Cibercultura Levy
(1999). Recursos Tecnológicos: No Ensino - Aprendizagem da Matemática Financeira
Neto (2019) e Aprendizagem Matemática: Ensino Fundamental - 9º Ano. Brasil (1998)
Constatou-se que o(a) professor (a) não teve nenhuma formação tecnológica, mas
usar data show para projetar os enunciados das questões, sobretudo, que sente muita
dificuldade em aplicar planilhas para explicar matemática financeira. Estamos vivendo
um novo momento tecnológico, esse é um dos grandes desafios Educação, sendo
necessário criar espaços para o desenvolvimento crítico em relação ao uso e à
apropriação dessas tecnologias de comunicação e informação. Assim, aponta-se,
dentre muitas ações, a formação continuada de professores(as) em serviço como uma
das alternativas para melhor subsidiar os(as) docentes. As contribuições das
tecnologias baseadas em projetos para uma aprendizagem significativa, pode
favorecer também a ampliação das percepções e aprendizagens de professores(as).
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Keywords
Tecnologia; Planilha; Matemática Financeira; Ensino Fundamental