USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS DO CAMPO
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho é um ensaio teórico que trata da educação de ciências em escolas públicas de ensino fundamental em zonas rurais por meio do uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) que possam ser aprimoradas para o contexto camponês das escolas. Tendo por objetivo explanar sobre a educação de ciências em escolas públicas trazendo um olhar para as escolas do campo e as dificuldades que enfrentam, bem como mostrar que essas práticas podem melhorar o interesse dos alunos e consequentemente o processo de ensino-aprendizagem. No que diz respeito a metodologia desta pesquisa, ela se deu por meio de investigação e coleta de dados em plataformas de pesquisas digitais onde foi definido um Protocolo de Revisão Sistemático da Literatura com os critérios a serem seguidos para sua construção. Dentro de protocolo foi definido limite cronológico da pesquisa, descritores utilizados, fontes de busca dentre outros. Neste Ensaio Teórico foram abordadas as categorias: Ensino de Ciências em escolas públicas, Escolas do Campo e Tecnologias de Informação e Comunicação que já vêm a um bom tempo revolucionando o ensino no sentido de tornar mais atrativo e prazeroso a disseminação dos conteúdos dentro da sala de aula. Quando pesquisadas separadamente nas plataformas digitais estas três categorias mostraram um número bem grande de trabalhos acadêmicos que trazem diversas perspectivas sobre cada assunto, porém quando pesquisados os temas em combinações, foi notado uma redução drástica no número de trabalhos realizados acerca dos vocábulos propostos. Foram selecionadas algumas dissertações que mais se aproximava do tema proposto, para ser feito um estudo das possibilidades de se tornar mais ativas as aulas de ciências em escolas rurais. Foi possível constatar que o docente deve estar trabalhando em função da localização das escolas que são em áreas de plantios, florestas ou ribeirinhas, tornando-se assim um desafio o uso de TICs e que, por meio destas, é produzir efeitos satisfatórios em garantir que os educandos possam desenvolver sua habilidade e competências dentro da sala de aula.
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Keywords
Ensino de ciências, Escolas do campo, TICs