Proposta de recurso didático adaptado para ensinar a escala de pH a estudantes com deficiência visual
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Por muitos séculos, as pessoas com deficiência visual foram marginalizadas e vistas como
incapazes de aprender ou contribuir com a sociedade. Dessa forma, dentro do ensino de
Química, conceitos abstratos, como a escala de pH, podem se tornar desafiadores quando são
apresentados apenas por meio de recursos visuais. Nesse sentido, essa pesquisa, de natureza
qualitativa e exploratória, procura explorar como os recursos didáticos acessíveis ajudam no
ensino e na aprendizagem da escala de pH, levando em conta as necessidades específicas dos
estudantes cegos. O estudo foi desenvolvido a partir de uma fundamentação teórica, obtida por
meio de um levantamento bibliográfico baseado em autores como Silva, Santos, entre outros,
que abordam o ensino de Química, a educação inclusiva e o uso de recursos didáticos acessíveis,
os quais nortearam o trabalho. Assim, esta proposta se justifica pela importância educacional e
científica de propor um recurso didático adaptado, que fortaleça a inclusão, promova a
autonomia e facilite a compreensão de conteúdos complexos da Química, valorizando seu
protagonismo na aprendizagem. Para isso, a pesquisa foi realizada por meio da construção de
um material didático tátil sobre a escala de pH para estudantes cegos. Além disso, a construção
da escala de pH tátil evidenciou o potencial de materiais simples e acessíveis. Por fim, com
base nos resultados obtidos e na proposta inicial, podemos dizer que o objetivo foi atingido com
sucesso.
Description
Keywords
Deficiência visual, Ensino de química, Escala de pH, Recursos didáticos acessíveis, Material tátil
Citation
SOUSA, Samya Dennisya Pereira de. Proposta de recurso didático adaptado para ensinar a escala de pH a estudantes com deficiência visual. Orientadora: Joaquina Maria Portela Cunha Melo. 2025. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Química) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2025