Análise de estratégias didáticas para o ensino de botânica no ensino fundamental II
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A Botânica se apresenta imersa em diversos pré-conceitos e problemas didáticos. De acordo com a atual realidade expandida em que a ciências se encontra, é fundametal criar métodos de ensinos os mesmos podem ser influenciados e facilitadores mediante o processo pelo qual os mesmos são repassados, a forma de transmitir e um ponto fundamental. Investigar formas alternativas e inovadoras de se realizar o ensino de botânica possibilita a compreensão de como se comportam os sujeitos participantes do processo de ensino aprendizagem. Neste estudo de campo, buscou-se entender como está se efetivando o processo de ensino aprendizagem de botânica, propor diferentes abordagens didáticas para atender as expectativas dos estudantes. Conclui-se que esta abordagem proporcionar produzir um material didático contendo sequências lúdicas com foco no estudo dos vegetais os recurso didático proporciona o desenvolvimento de habilidades que favorecem o processo educativo. O estudo foi direcionado aos alunos do 7° ano, de uma escola pública.
Description
Keywords
Ensino de botânica, Estratégias didáticas, Ensino fundamental
Citation
SOUSA, Lis Cristina da Silva. Análise de estratégias didáticas para o ensino de botânica no ensino fundamental II. Orientadora: Louise Tatiana Mendes Rodrigues. 2023. 14 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Ciências - Anos finais do ensino fundamental) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.