Fitocosméticos como ferramenta para o ensino de ecologia
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo aborda a aplicação de fitocosméticos no ensino de ecologia, examinando como produtos naturais derivados de plantas podem ser integrados ao contexto escolar para promover um aprendizado significativo. Dessa forma, este trabalho buscou investigar e comparar a efetividade da utilização de fitocosméticos como ferramenta pedagógica no ensino de ecologia, em contraste ao uso convencional de livros didáticos, analisando o efeito dessa nova estratégia de ensino, no envolvimento, motivação e manutenção do conhecimento, a fim de auxiliar no aprendizado cativante dos alunos. O estudo foi organizado em três etapas principais: a análise de livros didáticos, focando nos capítulos ligados à ecologia, a produção de uma cartilha educativa, tendo os fitocosméticos como foco principal, e apresentação da cartilha aos alunos do Ensino Médio, juntamente com um formulário para entender a concepção dos estudantes sobre a cartilha. A partir da análise dos livros foi possível observar a falta da temática fitocosméticos e a identificação de abordagens restritas dentro do ensino de ecologia, enquanto a utilização da cartilha revelou-se um método significativo tanto no aprendizado como no engajamento dos alunos. Conclui-se que os fitocosméticos constituem uma abordagem inovadora e eficaz no ensino de ecologia, podendo integrar estratégias pedagógicas que desenvolva uma educação ativa e consciente.
Description
Keywords
Cosméticos naturais, cartilha, Livro didático, Revisão bibliométrica
Citation
SILVA, Natália Rodrigues da. Fitocosméticos como ferramenta para o ensino de ecologia. Orientadora: Divamelia de Oliveira Bezerra Gomes. 2025. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2025.