Laboratório virtual na EJA: a utilização do simulador Phet no ensino de circuitos elétricos para uma aprendizagem significativa
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo investigar a aplicabilidade do simulador Phet Colorado no ensino de circuitos elétricos na Educação de Jovens e Adultos (EJA) para uma aprendizagem significativa. A justificativa baseia-se nas dificuldades inerentes ao ensino experimental de Física no contexto dessa modalidade, como carga horária reduzida, recursos limitados e a abstração dos conteúdos da eletrodinâmica. A hipótese central é que a utilização do Phet possa minimizar essas barreiras, além de fomentar a conexão entre teoria e prática contribuído para aprendizagem significativa. Essa pesquisa trata-se de uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa e exploratória, por analisar trabalhos publicados que correlacionam aspectos dessa modalidade, do ensino de Física e do uso de simulações como prática experimental. Os resultados indicam que a integração de simulações sobre os conteúdos da eletricidade melhora o desempenho dos alunos, contribuindo para o aprendizado significativo, ao permitir possíveis ancoragens dos conteúdos e, principalmente, da prática empírica dos alunos com os processos experimentais no Phet. Como sugestão de produto educacional, foi elaborado uma sequência didática composta com seis roteiros de aulas experimentais utilizando o Phet, voltadas para conceitos da eletrodinâmica e para a construção de circuitos elétricos, e uma cartilha digital para divulgação dos resultados obtidos nessa pesquisa. Conclui-se, portanto, que o Phet é uma ferramenta eficaz para o ensino de circuitos elétricos na EJA, permitindo com que o docente auxilie os alunos a estabelecer conexões entre o conteúdo visto nas simulações e suas próprias práticas no cotidiano. Dessa forma, esse estudo reforça as contribuições desse simulador, assim como sugere sua aplicação para essa modalidade de ensino.
Description
Keywords
Educação de Jovens e Adultos (EJA), Sequência didática, Ensino de circuitos elétricos, Simulador Phet - ensino
Citation
PIMENTEL, Antonio Francisco Borges. Laboratório virtual na EJA: a utilização do simulador Phet no ensino de circuitos elétricos para uma aprendizagem significativa. Orientador: Etevaldo Macedo Valadão. 2025. 48 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2025