Ensino prático de genética e biologia molecular com aplicação de uma ferramenta bioinformática: experiência com licenciandos em biologia
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo investigou o uso de ferramentas bioinformáticas como recurso didático no ensino
de genética e biologia molecular, buscando compreender seu potencial formativo na
Licenciatura em Ciências Biológicas. O objetivo foi avaliar de que forma a aplicação prática
do GenBank e do software MEGA pode contribuir para a aprendizagem conceitual, o
desenvolvimento de competências investigativas e a percepção dos licenciandos sobre o uso de
tecnologias digitais na educação. A pesquisa, de natureza aplicada, com abordagem mista e
caráter exploratório-intervencionista, foi realizada com 15 estudantes concluintes do curso. A
intervenção ocorreu em quatro encontros, envolvendo aulas teóricas e atividades práticas de
coleta de dados genéticos, alinhamento de sequências e construção de árvores filogenéticas. A
análise dos dados combinou estatística descritiva e análise de conteúdo das respostas abertas.
Os resultados indicaram melhora no desempenho geral, especialmente em itens relacionados à
percepção da utilidade das ferramentas e à articulação entre teoria e prática. Os relatos
qualitativos revelaram entusiasmo, motivação e reconhecimento do valor pedagógico da
bioinformática. Apesar de algumas limitações, como a curta duração da intervenção, conclui
se que o uso planejado e orientado dessas ferramentas pode enriquecer a formação docente,
tornando o ensino mais dinâmico, contextualizado e alinhado às demandas contemporâneas.
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Keywords
Ferramentas digitais, Análise filogenética, Sequências genéticas, Metodologias ativas.