Evasão e correlação entre forma de ingresso e rendimento escolar entre estudantes de Escola Pública Federal em Cocal- PI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Considerando-se a expansão relativamente recente dos Institutos Federais no país e seu elevado número de alunos, mostram-se relevantes trabalhos de pesquisa que transpareçam a realidade do ensino ofertado nestas unidade, bem como demonstrem os fatores que têm contribuído para a permanência ou evasão do estudante. Assim, objetivou relacionar a origem acadêmica do estudante e a forma de ingresso no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI) campus Cocal, com as orientações de reprovação e evasão. Além disso, objetivou relacionar o rendimento escolar obtido nos primeiros anos do ensino médio nas disciplinas de Ciências da Natureza às ocorrências de reprovação e evasão.Para isso foi verificado junto aos setores de Controle Acadêmico e Coordenação Pedagógica os dados sobre o rendimento escolar nas disciplinas de Química, Física e Biologia, além das informações sobre a situação, método de ingresso, origem escolar, sexo e faixa etária de 242 estudantes da instituição, matriculados em sete turmas dos cursos de Administração e Agricultura. Entre as turmas analisadas, 50,41% dos estudantes são do sexo masculino e 49,59% são do sexo feminino. Além disso, 76% dos estudantes ingressaram por meio do exame classificatório, 87% dos 242 concluíram o ensino fundamental em escolas públicas. Os resultados ainda demostram que 86% dos estudantes que evadiram ingressaram na instituição via exame classificatório e 84% vieram de escola públicas 90% dos alunos oriundos de escolas privadas conseguiram aprovação e apenas 10% deles evadiram, em relação aos de escola privada, enquanto que, os da publica 44% foram aprovados e 29% evadiu. Assim, nota-se que, há equivalência entre a proporção de estudantes do sexo feminino e masculino e torna-se evidente que o IFPI campus Cocal em voltando sua atuação ás demandas sociais, ao observar, em sua maioria, estudantes oriundos de escolas públicas. Quanto às disciplinas relativas às Ciências da Natureza, eventualmente, as dificuldades de base podem estar prejudicando a desenvoltura dos alunos no ensino médio.
Description
Keywords
Rendimento escolar, Exame classificatório, Chamada pública, Ciência da natureza, IFPI campus Cocal
Citation
SANTOS, Jannayra Ferreira. Evasão e correlação entre forma de ingresso e rendimento escolar entre estudantes de escola pública federal em Cocal-PI.2017. 26 f. Trabalho de
Conclusão de Curso (Especialização) - Instituto Federal do Piauí - Campus Cocal, Cocal, 2017.