Entomologia forense: proposta de uma sequência investigativa sobre a classe insecta no ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho discute o ensino investigativo como estratégia pedagógica no Ensino de
Biologia, tendo como foco a entomologia forense aplicada ao estudo da Classe Insecta
no Ensino Médio. O objetivo foi analisar o potencial pedagógico dessa abordagem e
elaborar uma sequência didática investigativa inspirada em procedimentos de análise
de cenas criminais. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza teórico
propositiva, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica em bases científicas
nacionais, contemplando estudos sobre ensino investigativo, entomologia forense e
uso de insetos como recursos didáticos. Com base na literatura analisada, foi
elaborada uma sequência didática estruturada em etapas que envolvem
problematização, observação, experimentação e resolução de problemas, utilizando
modelos de decomposição e situações fictícias relacionadas à estimativa do intervalo
pós-morte. Os resultados indicam que o ensino investigativo favorece o
desenvolvimento do pensamento crítico, da argumentação científica e da
compreensão da importância ecológica e aplicada dos insetos. Conclui-se que a
entomologia forense constitui um recurso pedagógico promissor para tornar as aulas
de Biologia mais dinâmicas, contextualizadas e alinhadas às diretrizes da BNCC, além
de estimular o interesse dos estudantes pela investigação científica.
Description
Keywords
Ensino investigativo, Entomologia forense, Insetos
Citation
REIS, Laura Nascimento dos. Entomologia forense: proposta de uma sequência investigativa sobre a classe insecta no ensino médio. Orientador: Vitor Hugo Gomes Lacerda Cavalcante. 2025. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2025