Aprendendo com jogos: a influência dos jogos de tabuleiro na aprendizagem de Física
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente Trabalho de Conclusão de Curso analisa a utilização de jogos de
tabuleiro como estratégia de gamificação no ensino de Física, avaliando sua eficácia
na aprendizagem e engajamento dos alunos. A pesquisa surge da necessidade de
metodologias que tornem o ensino mais dinâmico, especialmente diante das
limitações da carga horária e da abordagem predominantemente teórica da
disciplina. Para isso, foram comparadas duas turmas do terceiro ano do ensino
médio, sendo uma submetida a um modelo tradicional e outra à metodologia
gamificada. A coleta de dados foi realizada por meio de pré e pós-testes, aplicação
do método Peer Instruction e observação do desempenho dos alunos ao longo de
três trimestres. Os resultados indicaram que, embora a gamificação tenha
estimulado a participação dos alunos, sua influência na retenção do conhecimento
não foi significativamente superior ao ensino tradicional. Além disso, constatou-se
que fatores como defasagem matemática e baixa carga horária impactam
diretamente a aprendizagem da Física, independentemente da metodologia adotada.
A pesquisa reforça a importância de um ensino estruturado, com maior tempo para
experimentação e aprofundamento dos conteúdos, apontando que a gamificação,
por si só, não é suficiente para suprir as deficiências do atual modelo educacional,
mas pode ser uma ferramenta complementar valiosa quando inserida em um
contexto pedagógico adequado.
Description
Keywords
Ensino de Física, Gamificação, Jogos de tabuleiro, Aprendizagem, Metodologia ativa
Citation
ARAUJO, Jonh Lenon Veras de. Aprendendo com jogos: a influência dos jogos de tabuleiro na aprendizagem de Física. Orientador: Gelson Luiz Clemente Rodrigues. 2025. 58 f. TCC (Licenciatura em Física) - IFPI, Parnaíba, 2025.