As tecnologias digitais no ensino aprendizagem de matemática
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O ensino aprendizagem da Matemática vem tentando inserir as tecnologias digitais ao processo teórico-metodológico desenvolvido na escola, mesmo diante das limitações impostas pela fragilidade da conectividade. Além desse desafio, a inserção dessas tecnologias nos espaços escolares tem demandado mudanças nas práticas pedagógicas, exigindo do professor constantes adaptações nas práticas pedagógicas, exigindo outras formas de ensinar. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo analisar como vem se desenvolvendo o uso das Tecnologias Digitais (TDs) como uma possibilidade de ensino aprendizagem de Matemática. Para isso, adotou-se uma pesquisa bibliográfica, na qual foram analisadas nove produções científicas indexadas na base de pesquisa da SciELO, publicadas no recorte temporal de 2018 a 2026, dividindo-a em três categorias analíticas: (i) TDs como mediadoras da construção do conhecimento matemático; (ii) TDs na inclusão; e (iii) TDs na formação de professores de Matemática. Os resultados indicam que as tecnologias digitais precisam ser compreendidas no contexto do processo de ensino aprendizagem de matemática como um processo mediado pela interação entre os sujeitos e as diferentes tecnologias digitais, não sendo apenas como um instrumento meramente de uso técnico.
Description
Keywords
Seres-humanos-com-mídias, Perspectiva instrumental, Matemática - ensino, Matemática - aprendizagem, Matemática -Tecnologias digitais
Citation
MEDEIROS JUNIOR, Moacir Alves. As tecnologias digitais no ensino aprendizagem de matemática. Orientadora: Teresinha Vilani Vasconcelos de Lima. 2026. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2026