Olímpiada Nacional de Ciências (ONC): significado para alunos e professores da educação básica no desenvolvimento de habilidades dos conteúdos escolares da disciplina de Física
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo apresenta como temática Olímpiada Nacional de Ciências (ONC):
significado para alunos e professores da educação básica no desenvolvimento de
habilidades dos conteúdos escolares da disciplina de física, trazendo uma discussão
sobre o processo de ensino aprendizagem nessa disciplina, no qual, muitas vezes
ainda está reduzido ao ensino de conceitos, regras e fórmulas trabalhadas distante da
realidade dos alunos, o que tem contribuindo efetivamente para que os alunos apenas
decorem os conceitos, não relacionem a física com seu cotidiano e não compreendam
a disciplina. A Olimpíada Nacional de Ciências (ONC) tem por objetivos despertar e
estimular o interesse dos alunos pelas disciplinas de ciências, a partir da
competitividade, e assim despertar nos alunos a vontade de aprender cada vez mais
para que possam competir e serem premiados. Sendo assim, partiu-se de uma
pesquisa bibliográfica, levantando informações sobre o tema em relevância, bem
como, pelo desenvolvimento de uma pesquisa de campo a partir da aplicação de um
questionário por meio do Google Forms envolvendo alunos e professores do 1º Ano
do Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí,
situado na cidade de Picos-PI, tendo como objetivo principal compreender a partir da
visão dos alunos e professores, a importância da ONC para o desenvolvimento de
habilidades dos conteúdos escolares da disciplina de física no ensino médio.
Constatou-se, no decorrer da pesquisa científica, que a ONC proporcionou o
desenvolvimento de habilidades e ampliação de conhecimentos que antes não eram
explorados. Além disso despertou ainda mais o interesse pela física
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Keywords
ONC, Física, Ensino, Ensino médio