Um estudo sobre a utilização do software tracker no processo de ensino/aprendizagem da Física para alunos do 9º ano do ensino fundamental
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho pretende verificar o uso do software tracker no ensino da Física, como atividade de aprofundamento do conteúdo de cinemática em sala de aula, de modo a tornar o aprendizado mais divertido com as tecnologias que eles vêm utilizando no cotidiano. Essas tecnologias despontam como estratégias úteis que precisam ser dominadas pelos professores e, ao mesmo tempo, devem ser acessíveis aos profissionais da educação, aos estudantes e às instituições de ensino. O uso de computadores, celulares, aplicativos, jogos, softwares e outros precisam ser inseridos em sala de aula, pois os alunos de hoje buscam novidades que possam envolvê-los em sala de aula. O software, tracker, foi aplicado em sala para fazer analise quadro a quadro das gravações feitas pelos alunos no intuito de abordar os conceitos de física por meio das filmagens feitas com celulares e câmeras digitais. A proposta foi aplicada na escola Instituto Afonso Mafrense, localizada no bairro Saci na turma do 9º ano durante os meses de março a junho de 2016, inserindo as atividades paralelamente a apresentação dos conteúdos. Com a falta de um efetivo laboratório didático nas escolas, falta que é um problema real em várias escolas brasileira, seja pública ou particular, sabe-se que atividades como essas cria alternativas para o docente. A aplicação da atividade contribuiu para que os estudantes tivessem seu primeiro contato com uma atividade prática. A videoanálise permitiu que os alunos desenvolvessem competências e habilidades importantes na descrição e analise de alguns fenômenos físicos de cinemática. Sendo assim, acredita-se que o tracker vem contribuir como boa alternativa para que os professores do ensino médio e fundamental possam trabalhar a parte experimental.
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Keywords
Ensino, Física, Tracker
Citation
MESQUITA, Marcelo Alves de. Um estudo sobre a utilização do software tracker no processo de ensino/aprendizagem da física para alunos do 9º ano do ensino fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Teresina, 2017.