Análise dos conteúdos de botânica nos livros didáticos antes e após a aprovação da nova BNCC
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Dentre as áreas estudadas na Biologia encontra-se a Botânica, cujo objetivo de estudo são as plantas. Estudos apontam que o repasse desse conteúdo no Ensino Básico tem sido considerado defasado e complexo, sendo repassado muitas vezes de forma fragmentada, aumentando as estatísticas de pessoas com a cegueira Botânica. Os conteúdos de Botânica são repassados para os alunos na maioria das vezes com o auxílio dos livros didáticos e sabendo das mudanças ocorridas na Educação Básica do país com a nova Base Nacional Comum Curricular, o objetivo do trabalho foi analisar e comparar se houve mudanças de caráter positivo na exposição dos conteúdos de Botânica nos livros didáticos do Ensino Médio. O método de pesquisa foi baseado na abordagem qualitativa, compondo-se de uma pesquisa documental seguido da análise de conteúdo. Foram utilizados alguns critérios e eixos temáticos para melhor organização da pesquisa. Após a análise constatou-se que as mudanças não favoreceram o ensino da Botânica, pois houve uma grande perda desses conteúdos nos livros didáticos analisados, favorecendo o aumento de pessoas com cegueira botânica.
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Keywords
Ensino de Botânica, Livro didático, Base Nacional Comum Curricular (BNCC), Ensino médio