Física e o esporte: uma proposta interdisciplinar
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Por conta das dificuldades encontradas no ensino de ciências, de modo especial no
ensino de física, não é de hoje que estudos visam desenvolver metodologias que
auxiliem o ensino de ciências. O presente trabalho propõe a utilização da
interdisciplinaridade como ferramenta metodológica no ensino de física. A
interdisciplinaridade é o processo pelo qual conexão, contextualização e associação
com o cotidiano e com as demais disciplinas do currículo escolar, assim o objetivo é
produzir a possibilidade de trabalhar conteúdos da disciplina de Física de forma
contextualizada com o cotidiano social, processo esse que irá proporcionar ao
estudante uma aula mais dinâmica e próxima do real ensino da disciplina. Para obter
os dados dessa pesquisa foi ministradas algumas aulas que associassem alguns
conteúdos da Mecânica Newtoniana (física), com alguns esportes (futebol, vôlei e
natação), para alunos do primeiro ano do ensino médio da Unidade Escolar
Professor Mariano da Silva Neto, na cidade de Francisco Santos/PI. Foram
aplicados dois questionários, antes e após as aulas que visava descobrir se essa
metodologia contribuía no ensino-aprendizagem do ensino de física. Em seguida são
discutidos os resultados obtidos, a partir dos questionários aplicados, chegando à
conclusão de que essa metodologia contribuiu de forma positiva para a
aprendizagem de física, restando indicar que a Interdisciplinaridade é uma excelente
ferramenta metodológica para o ensino de física e suas áreas afins
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Keywords
Interdisciplinaridade, Ensino de Física, Esportes