Uma proposta de ensino das razões trigonométricas no triângulo retângulo com auxílio de material concreto e jogos digitais
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Sabe-se bem dos desafios da educação pública brasileira, todavia o foco desta pesquisa é a educação matemática que é um ponto a ser considerado, pois a matemática tem um alto índice de reprovação na educação pública. Tendo em vista essa questão, este trabalho busca um viés de uma metodologia ativa que tenha como atores principais os alunos em busca do conhecimento com apoio de materiais concretos, buscando sempre tornar possível o assunto matemático trabalhando com a realidade dos alunos a fim de despertar a criatividade e interesse dos alunos. Mas como será o desenvolvimento dessa pesquisa? A priori será trabalhada com o assunto matemático: trigonometria no triangulo retângulo com os alunos do 9° ano do ensino Fundamental do colégio José Gonçalo Pereira, este assunto será desenvolvido com o apoio do dominó Trigonométrico e da Plataforma digital Wordwall, em que ambas as ferramentas trabalham os conceitos de trigonometria no triangulo retângulo. O principal foco desta pesquisa é avaliar o engajamento dos alunos no processo de ensino aprendizagem a frente dessas metodologias se comparado com a do professor titular da turma
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Keywords
Educação matemática, Dominó Trigonométrico, Plataforma digital Wordwall, Metodologia ativa