A mediação das disciplinas pedagógicas na formação dos professores de matemática
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
As Disciplinas Pedagógicas compõem um eixo muito importante na Matriz Curricular dos Cursos de Licenciatura em Matemática, essas disciplinas preparam o professor para exercer a profissão e incentivam-no a ser reflexivo para contribuir de maneira significativa na comunidade escolar. Entretanto, é notória a grande valorização dada as Disciplinas Específicas, deixando as Pedagógicas em um plano secundário, prejudicando mais ainda a articulação entre os dois eixos e minimizando a relevância dessas Disciplinas na formação do professor de Matemática. Os instrumentos teóricos que focalizaram na abordagem principal da pesquisa foram: Formação de Professores, Currículos, Didática e Etnografia Escolar. Nessa perspectiva, a presente pesquisa buscou compreender como as Disciplinas do Eixo Pedagógico contribuíram para a formação e profissionalização dos professores de Matemática de duas escolas de Cocal-PI, as escolas foram identificadas como Escola I e Escola II, para manter o anonimato ético da pesquisa. A pesquisa de campo se deu através da etnografia escolar, aplicação de questionário e coleta documental. Em síntese, este estudo contribuiu para o ensino da Matemática, também influenciou na concepção e mediação docente nos Cursos de Licenciatura em Matemática, mostrando que a articulação das Disciplinas Específicas e Disciplinas Pedagógicas favorece positivamente a profissionalização docente, melhora a prática em sala de aula, aguça o senso crítico e reflexivo para as demandas sociais dentro da sala de aula, aprimorando o ensino e a aprendizagem da Matemática
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Keywords
educação matemática, formação docente, disciplinas pedagógicas