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| Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
| 2017 | Abordagem sobre aprendizagem significativa: práticas pedagógicas no ensino de genética para alunos do ensino médio em Viçosa do Ceará -CE | Brito, Kelly Mendes de | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2024 | Analise de abordagens envolvendo a experimentação investigativa no ensino de química em livros didáticos de ciências da natureza no novo PNLD | Vaz, Gabriela dos Santos | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2022 | Análise de abordagem de conteúdo sobre a abordagem da química em livros didáticos de projetos integradores no novo PNLD-2021 | Silva, Antonia Débora Cardoso | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2022 | Análise de dados secundários sob relações pesticida-gene-doença | Santos, Mayara Sousa dos | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2025 | Aprendizagem baseada em problemas como metodologia ativa para o ensino de eletricidade básica em um curso técnico de nível médio em eletrotécnica na forma integrada | Alves, Franklin Fabrício Soares | Dissertação |
| 2022 | Atendimento educacional especializado nos Institutos Federais: estudo de caso no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Piauí | Ribeiro, Natércia Freitas | Dissertação |
| 2022 | Avaliação de crescimento e desempenho de minhocas vermelhas californianas (Eisenia foetida) submetidas a doses crescentes de cálcio e ciclos de desidratação | Ribeiro, Gilvana da Silva | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2017 | Bioensaios como métodos de aprendizagem aliados à teoria em biologia no ensino médio | Carneiro, Samara Maria Gonçalves | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2024 | Contribuições do STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) à alfabetização científica de estudantes na educação profissional. | Paz, Edilson Barros | Dissertação |
| 2026 | (Des)igualdade de gênero entre docentes de matemática nas redes de ensino de Cocal-PI | Silva, Valéria Maria Rodrigues da | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2025 | Desafios docentes no uso de metodologias ativas na educação profissional e tecnológica | Gomes, Luiza Erondina | Dissertação |
| 2024 | Diário de bordo do estudante ingressante IFPI | Santos, Maria Alice Ferreira Rodrigues; Alvarenga, Elenice Monte; Maciel, Emanoela Moreira | Produto Educacional |
| 2021 | Ensino de química orgânica a partir da temática óleos essenciais no combate ao mosquito Aedes aegypti | Vieira, Maria Alice de Sousa | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2024 | Ensino de química para surdos(as): estudo bibliográfico e documental sobre instrumentais didáticos | Araujo, Pedro Cardoso de | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2025 | Ensino, extensão e cidadania na Educação Profissional e Tecnológica: vivências com educando (as) no Ensino Médio Integrado | Barros, Liliana Madeira | Dissertação |
| 2024 | Estratégias pedagógicas multissensoriais aplicadas ao ensino de ciências da natureza | Almeida, Blena Amanda da Silva | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2025 | Estudo de caso como metodologia ativa na educação profissional e tecnológica: sequência didática | Gomes, Luiza Erondina; Alvarenga, Elenice Monte | Produto Educacional |
| 2017 | Evasão e correlação entre forma de ingresso e rendimento escolar entre estudantes de Escola Pública Federal em Cocal- PI | Santos, Jannayra Ferreira | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2021 | Feira de ciências como estratégia metodológica para o ensino de química | Machado, Cleane da Silva | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2024 | Formação técnica de nível médio, inserção no mundo do trabalho e ingresso no ensino superior: intervenção em Instituição Federal de Educação Profissional e Tecnológica | Santos, Simone Silva Cruz | Dissertação |
