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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1389| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | O ensino da matemática na EJA: percepções de docentes sobre o modelo de aulas remotas |
| Autor: | Fontenele, Larissa Cardoso |
| Orientador(a): | Rodrigues, Renilson Araujo |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Araujo, Renilson Rodrigues |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Moura, Thiago Esteves |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Docarmo Neto, Veríssimo |
| Resumo: | No presente artigo apresentamos algumas considerações acerca da educação remota em tempos de pandemia do COVID-19, também conhecido como Coronavírus. No trabalho, realizamos algumas considerações sobre a reflexão do ato de educar em tempos distanciamento sendo caráter emergencial. Diante disso, surgiu da necessidade de avaliar as dificuldades do ensino remoto de matemática, para alunos da EJA (Educação de Jovens e Adultos), desde o início da pandemia, bem como trazer as mudanças, que se fizeram urgentes, na adaptação das aulas de matemática, no intuito de oferecer ensino de qualidade aos alunos. Foi realizado um formulário do Google com 10 perguntas com múltiplas escolhas para facilitar a representação dos dados obtidos graficamente. O mesmo tem informações sobre as percepções de oito docentes de matemática de Cocal-Pl, a respeito do ensino da disciplina nas aulas online e apresenta os desafios enfrentados no dia a dia dos mesmos na EJA, antes e durante a pandemia |
| Abstract: | In this article we present some considerations about remote education in times of the COVID-19 pandemic, also known as Coronavirus. At work, we make some considerations about the reflection of the act of educating in times of distance being an emergency character. In view of this, it arose from the need to assess the difficulties of remote mathematics teaching, for EJA (Youth and Adult Education) students, since the beginning of the pandemic, as well as to bring about the changes, which were urgent, in the adaptation of classes of mathematics, in order to offer quality education to students. A Google form with 10 questions with multiple choices was carried out to facilitate the representation of the data obtained graphically. It has information on the perceptions of eight mathematics teachers from Cocal-Pl, regarding the teaching of the subject in online classes and presents the challenges faced in their daily lives at EJA, before and during the pandemic |
| Palavras-chave: | Aulas remotas Matemática Pandemia Professor |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Cocal |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1389 |
| Data do documento: | 2022 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Matemática - Cocal |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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