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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1752| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Concepções sobre o ensino de Matemática na EJA em uma perspectiva de egressos de escolas do território da Serra da Capivara |
| Autor: | Oliveira, Renan de Souza |
| Orientador(a): | Silva, Léia Soares da |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Silva, Léia Soares da |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Miranda, Alexsandra Maciel |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Rabelo, Renata Batista e Silva |
| Resumo: | O presente artigo apresenta resultados de uma pesquisa realizada comegressosdamodalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA), visando analisar oensinodeMatemática na perspectiva da EJA. Este estudo foi estruturado tendo comobaseasrespostas obtidas por meio de um questionário eletrônico, aplicado com09(nove)egressos. A pesquisa é uma abordagem qualitativa do tipo descritiva, sustentadanos procedimentos da Análise de Conteúdo de Bardin (2011). Observou-sequeexistem diversas situações que tornam o ensino de Matemática na EJAdificultoso,causando no educando sentimento de medo e visão equivocada emrelaçãoadisciplina. No que diz respeito a esse ensino, pode-se verificar a predominânciadouso de métodos tradicionais, sendo essa, uma das principais dificuldades, quepodeser superada com abordagem de métodos inovadores. Conclui-se queoeducadordeve sempre ser criativo e inovador, refletir sobre sua prática, na buscadesuperaros métodos tradicionais de ensinar matemática na EJA |
| Abstract: | The article presents the results of a survey carried out with graduates of theYouthand Adult Education Mode (EJA), which aims to analyze the teaching of Mathematicsfrom the perspective of EJA. This study was structured based on theanswersobtained through an electronic questionnaire, applied to 09 (nine) graduates. Theresearch is a qualitative descriptive approach, supported by the proceduresofContent Analysis by Bardin (2011). It was observed that there are several situationsthat make the teaching of Mathematics in EJA difficult, causing the student afeelingof fear and a mistaken view of the subject. With regard to this teaching, it ispossibleto verify the predominance of the use of traditional methods, which is oneof themaindifficulties, which can be overcome with the approach of innovative methods. It isconcluded that the educator must always be creative and innovative, reflect ontheirpractice, in the search to overcome the traditional methods of teaching Mathematicsin EJA |
| Palavras-chave: | ensino de matemática egressos EJA teaching of mathematics graduates |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus São Raimundo Nonato |
| Citação: | OLIVEIRA, Renan de Souza. Concepções sobre o ensino de Matemática na EJA em uma perspectiva de egressos de escolas do território da Serra da Capivara. Orientadora: Léia Soares da Silva. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí, Campus São Raimundo Nonato, São Raimundo Nonato, 2021. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1752 |
| Data do documento: | 2021 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Matemática - São Raimundo Nonato |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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