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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2751| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | A nanotecnologia no ensino de Química: o uso de aplicativos digitais na educação |
| Título(s) alternativo(s): | Nanotechnology in Chemistry teaching: the use of digital applications in education |
| Autor: | Assunção, Charleane Justino de |
| Orientador(a): | Soares, Maria de Fátima Cardoso |
| Resumo: | A presente pesquisa visa a realização do estudo sobre a Nanotecnologia no Ensino de Química com o uso de ferramentas digitais, uma vez que a Nanotecnologia configura-se uma realidade próxima aos alunos, além de tratar-se de um tema multidisciplinar, faz-se necessário realizar uma conexão entre Tecnologia, Ciência e Sociedade, bem como, compreender a influência das ferramentas tecnológicas na aprendizagem dos estudantes. Dessa forma, a proposta de pesquisa tem como objetivo refletir sobre a utilização da Nanotecnologia no Ensino de Química para auxiliar o processo de ensino e aprendizagem, visando incentivar o uso de ferramentas tecnológicas nas aulas de Química. Para tanto foi desenvolvida uma pesquisa descritiva do tipo qualitativa, no qual foi desenvolvida uma palestra sobre a Nanotecnologia, e aplicação de um Quiz como proposta didática. Para coleta de dados foi aplicado um questionário aos docentes da rede Pública de Ensino da cidade de Parnaíba-PI. Para o embasamento teórico dessa pesquisa, foram citados: Almeida (2013); Rascalha (2017); Mulbert e Pereira (2011); Barreiros (2018); Sampaio(2017).Os dados foram realizados por meio da Análise de Conteúdo. |
| Abstract: | This research aims to study Nanotechnology in Chemistry Teaching with the use of digital tools, since Nanotechnology is a reality close to students, as well as being a multidisciplinary subject, it is necessary to make a connection between Technology, Science and Society, as well as understanding the influence of technological tools on student learning. The aim of this research proposal is to reflect on the use of nanotechnology in chemistry teaching to help the teaching and learning process, with a view to encouraging the use of technological tools in chemistry classes. To this end, a qualitative descriptive study was carried out in which a lecture was given on nanotechnology and a quiz was applied as a didactic proposal. To collect the data, a questionnaire was administered to public school teachers in the city of Parnaíba-PI. For the theoretical basis of this research, the following were cited: Almeida (2013); Rascalha (2017); Mulbert e Pereira (2011); Barreiros (2018); Sampaio(2017).The data was collected using Content Analysis. |
| Palavras-chave: | Química - Ensino Nanotecnologia Aplicativos digitais |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Parnaíba |
| Citação: | ASSUNÇÃO, Charleane Justino de. A nanotecnologia no ensino de Química: o uso de aplicativos digitais na educação. Orientadora: Maria de Fátima Cardoso Soares. 2024. 61 f. Trabalho de Conclusão de Curso ( Licenciatura em Química) - IFPI, 2024. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2751 |
| Data do documento: | 2024 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Química - Parnaíba |
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