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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/294| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | O livro didático de física na concepção de alunos e professores da Unidade Escolar Polivalente da cidade de Amarante Piauí |
| Autor: | Mesquita, Welton Naat da Silva |
| Orientador(a): | Costa, Leônia Eulálio Dantas Luz |
| Resumo: | Os livros didáticos constituem um recurso didático imprescindível nas escolas de Educação Básica, incorporados através do Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio - PNLEM, tendo se constituído como um roteiro importante e essencial para alunos e professores no processo de ensino aprendizagem. O presente artigo é o resultado de uma pesquisa realizada na Unidade Escolar Polivalente da Cidade de Amarante Piauí com o objetivo de conhecer as concepções de alunos e professores do Ensino Médio sobre o livro didático de Física e como tais concepções influenciam a relação que alunos e professores estabelecem com o livro didático. O presente estudo se baseou nos trabalhos dos teóricos Libâneo (2002); Libâneo (2013); Parasuraman (1991); Rodrigues (2007); Silva e Garcia, (2010); Verceze e Silvino, (2008); Silva e Carvalho, (2007); Moreira, (2011). Compreende-se que o presente estudo poderá contribuir para o debate na escola, enfatizando que novos estudos, incorporando contribuições da Didática, venham constituir-se um instrumento potencialmente representativo na qualidade do ensino e aprendizagem escolar |
| Abstract: | Textbooks are an essential teaching tool in basic education schools, incorporated through the National Book Program for High School - PNLEM, having been established as an important and essential guide for students and teachers in the teaching and learning process. This article is a reflection on the research conducted at the School Unit Multipurpose City Amarante Piauí, in order to identify what students and high school teachers on the textbook of physics and how the conceptions influence the relationship that students and teachers establish with the textbook. This study was based on the work of theoretical Libâneo (2002); Libâneo (2013); Parasuraman (1991); Rodrigues (2007); Silva and Garcia (2010); Verceze and Silvino (2008); Silva and Carvalho (2007); Moreira (2011). It is understood that this study may contribute to the school debate, emphasizing the relevance of new research incorporating didactics of contributions that will constitute a potentially representative tool in the quality of teaching and school learning |
| Palavras-chave: | Livro didático de física Alunos Professor |
| Cnpq: | CNPQ::CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Angical |
| Citação: | MESQUITA, Welton Naat da Silva. O livro didático de física na concepção de alunos e professores da Unidade Escolar Polivalente da cidade de Amarante Piauí. Orientadora: Leônia Eulálio Dantas Luz Costa. 2015. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2015 |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/294 |
| Data do documento: | 2015 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Física - Angical |
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