BIA - IFPI Campus Teresina Central Especialização Especialização em Educação Especial e Inclusiva - Teresina Central - UAB
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSilva, Eva Vilma Gomes da-
dc.date.accessioned2024-03-08T19:22:18Z-
dc.date.available2024-03-08T19:22:18Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationSILVA, Eva Vilma Gomes da. O preparo da comunidade escolar na educação inclusiva de crianças com deficiência da rede pública, regular, de ensino. Orientadora: Evânia Carvalho dos Santos. 2023. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2987-
dc.description.abstractThe aim of this paper is to find out about the challenges of Inclusive Education in Early Childhood Education and teaching practices, as well as to identify the best way of adapting the physical space and preparing it to receive children with disabilities in the public school system, based on a bibliographical survey. Even though it is very much supported by laws, in the real context, inclusion really needs to happen. Inclusive education is not impossible, but it does require continuing and specialized training, a support network for teachers and children with disabilities, as well as a structured environment for effective inclusion and quality education for all. The results of this research point to Inclusive Education with disabilities in the public school system, as well as the need for reflection on the subject.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação inclusivapt_BR
dc.subjectPrática pedagógicapt_BR
dc.subjectFormação continuadapt_BR
dc.subjectCriança com deficiênciapt_BR
dc.titleO preparo da comunidade escolar na educação inclusiva de crianças com deficiência da rede pública, regular, de ensinopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/4908482185527304pt_BR
dc.contributor.advisor1Santos, Evânia Carvalho dos-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4203841579365038pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho surge com o objetivo de encontrar os desafios da Educação Inclusiva na Educação Infantil e das práticas de ensino, como também identificar a melhor adequação do espaço físico e seu preparo para receber as crianças com deficiência, na rede pública, de ensino, a partir de uma pesquisa bibliográfica. Mesmo sendo bastante amparado por leis, no contexto real, a inclusão de fato, necessita acontecer. A Educação Inclusiva não é algo impossível, mas precisa de formação continuada e especializada; de uma rede de apoio ao professor e à criança com deficiência; além de ambiente estruturado para que aconteça uma inclusão efetiva, ou seja, uma educação de qualidade e para todos. Os resultados dessa pesquisa apontam para uma Educação Inclusiva com deficiências na rede, pública de ensino, bem como a necessidade reflexão a respeito do tema.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Teresina Centralpt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
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