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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3119| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Benefícios da participação familiar no processo de ensino-aprendizagem de crianças com deficiências |
| Autor: | Vieira, Tatiana Lima Rocha |
| Orientador(a): | Santos, Nádia Mendes dos |
| Resumo: | O presente artigo intitulado “BENEFÍCIOS DA PARTICIPAÇÃO FAMILIAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS” tem como objetivo descrever a importância da participação da família para o desenvolvimento de crianças com deficiências. Em relação aos procedimentos metodológicos o mesmo ocorreu através de pesquisa bibliográfica em artigos relativos a temática e de até no máximo 10 anos, tendo como critério de exclusão aqueles artigos que eram com tempo maior a 10 anos ou mesmo aqueles que não contemplavam o tema principal. Através da pesquisa tivemos uma descrição dos benefícios que a participação da família na vida escolar tem para o desenvolvimento cognitivo das mesmas. Buscou-se desta forma elencar através dos artigos as vantagem atribuídas ao desenvolvimento cognitivo ao serem acompanhadas pelos responsáveis de forma ativa. Com a pesquisa concluiu-se que a participação da família apresenta-se de forma bem significativa e positiva, pois com a mesma as crianças tem um desenvolvimento maior do que aquelas que a família não se apresenta de forma ativa. |
| Abstract: | This article entitled “BENEFITS OF FAMILY PARTICIPATION IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS OF CHILDREN WITH DISABILITIES” aims to describe the importance of family participation for the development of children with disabilities. In relation to methodological procedures, the same occurred through bibliographical research in articles related to the theme and up to a maximum of 10 years, with the exclusion criteria being those articles that were more than 10 years old or even those that did not cover the main theme. Through the research we had a description of the benefits that family participation in school life has for their cognitive development. In this way, we sought to list through the articles the advantages attributed to cognitive development when actively monitored by those responsible. The research concluded that family participation is very significant and positive, as with it children have greater development than those whose family is not actively involved. |
| Palavras-chave: | Relação família - escola Ensino - aprendizagem Crianças com deficiência |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Teresina Central |
| Citação: | VIEIRA, Tatiana Lima Rocha. Benefícios da participação familiar no processo de ensino-aprendizagem de crianças com deficiências. Orientadora: Nadia Mendes dos Santos. 2023. 11 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3119 |
| Data do documento: | 2023 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Educação Especial e Inclusiva - Teresina Central - UAB |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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