Use este identificador para citar ou linkar para este item:
https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3755| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | O uso do Tangram no ensino de matemática no 6° ano |
| Autor: | Sousa, Ellen Maria Pires |
| Orientador(a): | Araújo, Renilson Rodrigues |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Araújo, Renilson Rodrigues |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Carvalho Júnior, Luiz Gonzaga de |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Araújo, Kécia Silva |
| Resumo: | Tendo em vista que a matemática é uma das disciplinas que os alunos apresentam dificuldades, é de extrema importância que haja uma reflexão em como se dá o processo de ensino aprendizagem, tendo em vista que não há apenas uma maneira de ensinar, seja em qualquer disciplina, especialmente na matemática. Então faz-se necessário que os professores procurem diversificar as metodologias de ensino, no intuito de beneficiar não só um grupo, mas a maioria dos alunos, considerando suas necessidades e dificuldades. O presente trabalho propôs o uso do jogo Tangram como ferramenta pedagógica para o ensino de matemática numa turma de 6° ano, esse jogo objetiva desenvolver o raciocínio lógico e ampliar as visões dos alunos na disciplina. O jogo foi usado como uma ferramenta de motivação do interesse/curiosidade desses indivíduos com o ato de aprender, trabalhando os conteúdos utilizando o jogo como material pedagógico, objetivando-se fugir de um modelo de ensino tradicional, tendo como hipótese que a abordagem do conteúdo de maneira abstrata acaba influenciando negativamente na aprendizagem dos alunos |
| Abstract: | Considering that mathematics is one of the subjects that students present difficulties, it is extremely important that there is a reflection on how the teaching-learning process occurs, considering that there is not only one way to teach, in any subject, especially in mathematics. So it is necessary that teachers try to diversify the teaching methodologies, in order to benefit not only one group, but most students, considering their needs and difficulties. The present work proposed the use of the Tangram game as a pedagogical tool for teaching mathematics in a 6th grade class. This game aims to develop logical thinking and broaden the students' views on the subject. The game was used as a tool to motivate the interest/curiosity of these individuals with the act of learning, working the contents using the game as pedagogical material, aiming to escape from a traditional teaching model, having as hypothesis that the approach of the content in an abstract way ends up influencing negatively on the students' learning. Keywords: mathematics; game; tangram; learning |
| Palavras-chave: | matemática jogo tangram aprendizagem |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Cocal |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3755 |
| Data do documento: | 2023 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Matemática - Cocal |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 2023_tcc_empsousa.pdf.pdf | TCC | 974.91 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.