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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3792| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Como os jogos didáticos são vistos e utilizados como ferramentas metodológicas no ensino de ciências |
| Autor: | Silva, Ronildo Lopes |
| Orientador(a): | Ramos, Ricardo Martins |
| Resumo: | Jogos didáticos são vistos como uma atividade que promove a interação do aluno e o desenvolvimento de atitudes e habilidades pelos alunos. O presente trabalho tem como objetivo principal identificar como os jogos didáticos são fundamentais para o ensino de ciências no processo de ensino aprendizagem de alunos do ensino fundamental, destacando a importância dos jogos didáticos para o uso do professor como ferramenta metodológica capaz de despertar a criatividade do educando. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, utilizando o método da revisão bibliográfica, a partir da análise de trabalhos publicados na base de dados Google Acadêmico (artigos, teses, dissertações e outros), entre os anos de 2013 a dezembro de 2023, que fundamentaram o tema de quanto os jogos didáticos são uteis para o professor dentro do ensino de ciências, pois esses estudos mostraram a capacidade e poder de envolvimento dos jogos didáticos dentro das escolas como ferramentas metodológicas que auxilia no trabalho do professor e no desenvolvimento e aprendizagem dos educandos. |
| Abstract: | Didactic games are seen as an activity that promotes student interaction and the development of attitudes and skills by students. The main objective of this work is to identify how didactic games are fundamental for the teaching of science in the teaching-learning process of elementary school students, highlighting the importance of didactic games for the use of the teacher as a methodological tool capable of awakening the creativity of the student. Aqualitative research was carried out, using the bibliographic review method, based on the analysis of works published in the Google Scholar database (articles, theses, dissertations and others), between the years 2013 and December 2023, which substantiated the theme of how useful didactic games are for the teacher within science teaching, These studies have shown the capacity and power of involvement of didactic games within schools as methodological tools that help in the teacher's work and in the development and learning of students. |
| Palavras-chave: | Jogos didáticos Ensino de ciências Ensino-aprendizagem |
| Cnpq: | CNPQ::OUTROS::CIENCIAS |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Teresina Central |
| Citação: | SILVA, Ronildo Lopes. Como os jogos didáticos são vistos e utilizados como ferramentas metodológicas no ensino de ciências. Orientador: Ricardo Martins Ramos. 2024. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências da Natureza) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2024. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3792 |
| Data do documento: | 2024 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Ciências da Natureza - Teresina Central |
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