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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3881| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Educação inclusiva: uma análise acerca dos desafios enfrentados por alunos com necessidades especiais nas escolas públicas |
| Autor: | Oliveira, Maryele de Sousa |
| Orientador(a): | Sousa, Maria da Purificação Lustosa |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Sousa, Maria da Purificação Lustosa |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Sousa, Sebastiana Ceci |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Lopes, Elizângela Barroso |
| Resumo: | A educação inclusiva no brasil é assegurada por Lei e surge por meio de uma abordagem humanistas na qual ela entende que cada aluno possui suas individualidades e que deve ser incluído no ensino regular e interagindo com os demais alunos. Este trabalho tem como tema a educação inclusiva trazendo uma análise acerca dos desafios enfrentados por alunos com necessidades especiais nas escolas públicas. O objetivo geral é analisar os desafios enfrentados por alunos com necessidades especiais através de uma revisão bibliográfica. Pesquisa de abordagem qualitativa, caracterizada como revisão sistemática da literatura. Foram selecionadas e analisadas 04 produções científicas (artigos e monografia) publicados nos períodos de 2019 a 2024, escritos em português. Sobre os diversos desafios dos alunos com necessidades especiais é conveniente destacar as barreiras enfrentadas por alunos portadores de deficiências e os métodos e possíveis soluções para a diminuição desses desafios. Os resultados indicaram quais os desafios enfrentados no ensino regular são: a falta de capacitação dos professores e a necessidade de um acompanhamento especializado nas salas de aula para os alunos, como forma de apoio para o aluno e até mesmo para o professor. |
| Abstract: | Inclusive education in Brazil is guaranteed by law and arises through a humanistic approach in which it understands that each student has their individualities and that they must be included in regular education and interacting with other students. This work's theme is inclusive education, bringing an analysis of the challenges faced by students with special needs in public schools. The general objective is to analyze the challenges faced by students with special needs through a literature review. Qualitative approach research, descriptions as a systematic literature review. Four scientific productions (articles and monographs) published between 2019 and 2024, written in Portuguese, were selected and verified. Regarding the various challenges faced by students with special needs, it is important to highlight the barriers faced by students with disabilities and the possible methods and solutions to reduce these challenges. The results indicated that the challenges faced in regular education are: the lack of teacher training and the need for specialized monitoring in the classrooms for students, as a form of support for the student and even for the teacher. |
| Palavras-chave: | Educação Inclusiva Educação Especial Desafios |
| Cnpq: | Ciências exatas e da terra: MATEMÁTICA |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Campo Maior |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3881 |
| Data do documento: | 2024 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Matemática - Campo Maior |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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