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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/404| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Roleta conjuntos numéricos |
| Autor: | Neres, Rafael de Sá |
| Orientador(a): | Silva, Antônio de Alencar Costa |
| Resumo: | A presente pesquisa relata sobre a participação do estudante de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal do Piauí - Campus Corrente, na bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), no período de agosto de 2016 a fevereiro de 2018, em uma escola da rede estadual da cidade Corrente-PI. A pesquisa tem como objetivo verificar a aprendizagem dos alunos do 8º ano por meio do jogo “Roleta Conjuntos Numéricos”. O jogo foi proposto com o objetivo de colaborar com o conteúdo de conjuntos numéricos. O motivo para a construção deste material concreto se deu pela intenção de fazer com que os alunos visualizassem a diferença entre os conjuntos numéricos, e por consequência, uma melhor compreensão deste conteúdo. A partir dessa ideia, inicialmente foi aplicado um questionário semiestruturado, com intuito de diagnosticar junto aos alunos o nível de conhecimento destes, e após a intervenção com o jogo, foi verificado uma melhora no nível de aprendizagem. Apesar do material apresentar falhas, pôde-se concluir com a pesquisa que o material é de grande ajuda no processo de ensino-aprendizagem, despertando a atenção dos alunos através do lúdico. |
| Abstract: | This research reports on the participation of the undergraduate student in Mathematics of the Federal Institute of Piauí - Campus Corrente, in the Initiation to Teaching Grant (PIBID), in the period from August 2016 to February 2018, in a school of the state chain of the city Current-PI. The research aims to verify the learning of the students of the 8th through the game "Roulette Numerical Sets". The game was proposed with the objective to collaborate with the content of numerical sets. The reason for the construction of this concrete material was intended to make students to visualize the difference between the numerical sets, and consequently, a better understanding of this content. From this idea, initially a semi-structured questionnaire was applied, in order to diagnose with students the level of knowledge of these, and after the intervention with the game, an improvement in the level of learning was observed. Although the material presents flaws, it was possible to conclude with the research that the material is of great help in the process of teaching-learning, awakening the attention of the students through the ludic. |
| Palavras-chave: | Matemática - Estudo e ensino Conjuntos numéricos Roleta |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Corrente |
| Citação: | NERES, Rafael de Sá. Roleta Conjuntos Numéricos. 2019. 32 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí - Campus Corrente, Corrente, 2019. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/404 |
| Data do documento: | 2019 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Matemática - Corrente |
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